Neviditeľná sila vetra
Človek a príroda
Aktivitu môžete vybrať samostatne. Pôvodný návrh bol určený predškolákom; podporu a rozsah prispôsobte pripravenosti detí.
Porovnanie pri zachovaní podmienok, zmena jedného faktora a vysvetlenie výsledku.
Vzdelávací cieľ
Vysloviť predpoklad o pohybe predmetu pôsobením prúdiaceho vzduchu, overiť ho a opísať pozorovanú zmenu.
Pomôcky
Veľké pierko, hárok papiera, list, väčší kamienok, papierový vejár, stužky, pripravený veterník bez dostupného ostrého hrotu.
Postup
- Ukážte stužku v pokojnom vzduchu a pri ovievaní. Deti opíšu rozdiel: vzduch nevidíme, jeho účinok môžeme pozorovať.
- Predmety položte postupne na rovnakú štartovaciu čiaru. Deti predpovedia, ktorý sa pohne. Overte to ovievaním z rovnakej vzdialenosti. Meníte predmet, ostatné podmienky sa snažte zachovať.
- Pri jednom papieri porovnajte slabšie a silnejšie ovievanie. Zaznamenajte miesto dopadu značkou; výsledok nemusí pri každom pokuse vyjsť rovnako.
- Porovnajte hárok a pokrčenú guľu z rovnakého papiera. Rozprávajte sa, že záleží aj na tvare a povrchu, nie iba na hmotnosti.
- So stužkou a veterníkom pozorujte vietor vonku alebo pri ovievaní. Deti povedia svoj predpoklad, výsledok a to, čo ich prekvapilo.
Keď dieťa potrebuje podporu
Porovnajte iba dva výrazne odlišné predmety. Dieťa môže svoj predpoklad ukázať a následne opísať jedným slovom.
Rozšírená výzva
Dieťa navrhne opakovanie pokusu, pri ktorom sa zmení iba jedna podmienka, a porovná výsledky.
Čo pozorovať
Rozlíši predpoklad od výsledku? Opisuje skutočné pozorovanie? Kamienok nefúkajte ústami a neumiestňujte drobnosti pri tvári.
Súvisiace výkonové štandardy
Vzťahujú sa na uvedený postup. Pri skrátení alebo zmene aktivity vyberte iba tie, ktoré skutočne rozvíjate.
- Opíše vybrané prírodné javy a podmienky zmeny ich fungovania na základe vlastného pozorovania a skúmania (svetlo a tiene, teplo a horenie, topenie a tuhnutie, vyparovanie, rozpúšťanie, zvuk, sila a pohyb).